長拳 南拳 少林 太極 峨眉 梅花 形意 八卦 八極 通臂 劈掛 翻子 象形 地趟
武術湘人走進北大
作者:佚名 來源:網絡轉摘 時間:2014年08月20日


本報記者 蘇原平


    8月的北京,驕陽似火。每天清晨640分,參加暑期北京大學工學院教育扶貧牽手行動的近300名師生,都在北京大學體育場練習1個小時的武術。這其中有來自湖南漢壽、茶陵兩縣的80多名初三學生。

    他們所練習的武術套路與眾不同,融匯了社會主義核心價值觀和北大精神等元素,動靜結合,姿勢優美,極富民族傳統特色和中華武術精髓。它的編創者,就是來自全國武術之鄉湖南新化的中國社會福利基金會武術基金執行主任游罡華和他的團隊。

      為北大編創武術套路

    “習近平總書記54日在北大師生座談會上,關于教育引導青少年學生培育和踐行社會主義核心價值觀的講話啟發了我們。游罡華介紹,中華武術博大精深,文化內涵豐富,本身就是鮮活生動的社會主義核心價值觀教材。

    北大負責牽手行動的項目組組長高超找到游罡華,一起策劃反映社會主義核心價值觀和北大精神的武術套路。我們希望將中華武術傳統文化結合社會主義核心價值觀和北大精神,形成課堂教學、校園文化和社會實踐多位一體的育人平臺,進一步培養青少年學會勞動、節儉、感恩、助人、謙讓、寬容、自省、自律等人生觀和價值觀。高超說。 

    出身于新化縣武術世家的游罡華,從小酷愛武術,長期致力于武術運動的推廣。接到這個任務后,他非常興奮,率領自己的團隊成員游亮東、劉亮武、陳思思、劉湘巨、羅浩等在長沙閉關兩個月,經過反復嘗試和演練,終于編創出兩套融匯社會主義核心價值觀和北大精神等元素的武術套路。

    “我們結合青少年的成長特點,萃取了長拳的精髓,編創的這兩套武術套路,動作舒展大方,運動特點鮮明,獲得項目組的認可,也深受牽手行動師生的喜愛。

    游罡華介紹,兩個套路分別包括10勢和12勢,一勢一個組合動作,分別以社會主義核心價值觀和北大精神的要素命名。現在的套路以長拳為主,他的團隊還將編創和推廣劍、刀、棍、太極等系列套路。

    “這是我們首次將武術引入教育扶貧。高超說,希望參加培訓的師生回去后能夠把學到的武術文化,傳播給更多的青少年。

    將武術種子播撒燕園

    早在游罡華為牽手行動的師生指導練習自創的武術套路之前,他的學生就已在北大校園傳播武術了。

    為了讓更多青少年傳承中華武術,游罡華融合眾多武術門派的教學方法和現代武術教育的科學理論,結合青少年的成長特點和規律,探索出有形教育,無形激發的武術教育理念和文武結合的青少年武術推廣新模式。

    2007年以來,游罡華在湖南培養的武術生有56人考上北京大學。他的學生把他播下的武術種子,帶到了北大校園。

    這些接受武術熏陶的文武才子們,走進北大依然沒有忘記武術,他們有的入盟精武會,有的參加北大武術學會,帶動更多的同學了解、練習武術。

    “進入北大燕園,面對非常激烈的學業競爭,我仍然與武術相隨,堅持習武,經常與同學切磋。”2012年被保送到北京大學工學院的許令瑋告訴記者,在長郡中學短短兩年的習武經歷,帶給他全新的體驗和積淀,收獲了堅強的意志和淡定的心態,將自信滲透到學習和生活的方方面面。令人吃驚的是,這位舞刀弄劍的常德伢子在201212月參加了瑞典斯德哥爾摩國際青年科學研討會,同時作為中國唯一的青少年代表參加諾貝爾頒獎典禮,見證了莫言被頒發諾貝爾文學獎的歷史一刻。

    “武術也許不會改變我的人生方向,卻是我的人生伴侶。正在北大國際關系專業學習的李鴻獻,和她的50多位師兄妹一樣,與武為伴,將武術的種子播撒燕園。

    “在校園推廣武術,并不是讓學生成為武術高手,而是讓他們學習掌握一些基本的武術動作,既可以強健體魄,還可以把學到的武術文化和武術精神運用到生活中去,成為自己的處世哲學。游罡華說。

 

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